plaquettes-formations-collectives-formiris-bretagne-2018-2019.pdf (118.19 Ko)

Quelques témoignages des stagiaires sur la formation:

Merci pour cette formation très pratique!

Merci pour votre disponibilité et vos réponses éclairées!

Formation concrète et intéressante. Temps d'échanges riches!

Merci pour la qualité du contenu. La formation était très rigoureuse.

J'ai apprécié le professionnalisme de la formatrice, sa rigueur dans la présentation des ateliers et du matériel. Je suis motivée pour mettre en place la méthode dans ma classe mais frustrée par le manque de budget pour l'achat du matériel. Merci pour votre énergie.

Durant les vacances de la Toussaint, les enseignantes de maternelle de l'école Notre-Dame-des-Fleurs suivent une formation à la pédagogie Montessori, en partenariat avec les écoles de Theix et de Saint-Avé. Le but est d'adapter les principes montessoriens, dans chaque classe, auprès des enfants à l'aide d'outils pédagogiques spécifiques. Cette formation est dispensée par Nathalie Délice, et se poursuivra durant toute l'année.

Des enseignants formés à la pédagogie Montessori (article Ouest France du 2 mars 2018)

Ils ont été une quarantaine, de l'enseignement catholique du Morbihan, à mettre à profit ces vacances pour s'initier à cette méthode qui met l'enfant au centre des apprentissages.

« Comment aider l'enfant à s'épanouir ? »

Dans une autre salle, une vingtaine d'enseignants de classes de maternelles ont planché plus spécifiquement sur la pédagogie Montessori. Nathalie Delice, formatrice dépêchée par Formiris, l'organisme de formation de l'enseignement catholique, en assure l'initiation. « Il s'agit, ici, d'accompagner et de guider les enseignants dans cette méthode. Avec des objectifs : comment aider l'enfant à s'épanouir, de manière individuelle, en respectant son rythme ? Quels apprentissages proposer, en y associant la notion de plaisir ? Comment cultiver son désir naturel d'apprendre ? L'accent était mis sur les valeurs de tolérance, de respect et d'autodiscipline. » Passés les apports théoriques, en ateliers, les stagiaires ont participé à des démonstrations et manipulations.